Ми, учні 10 класу, працювали над проектом «Народ скаже як завяже», в якому намагались знайти відповідь на питання: Чи потрібні в сучасній мові фразеологізми? Якщо так, то як їх правильно використовувати у мовленні і звідки вони взялися в українській мові?

Ми об`єдналися у групи й кожна група працювала над своїм питанням:

1 група – джерела походження фразеологізмів

2 група – створила словники –відповідники українських та іншомовних фразеологізмів

3 група – дослідила вплив гумору на настрій людини

Працюючи над проектом, мі дійшли висновку:

1 група

2 група

3 група

В кінці роботи над проектом ми дійшли висновку, що український народ упродовж усієї своєї нелегкої історії творив і плекав рідну мову. Митці слова відшліфовували кожну його грань, щоб піднести нашу мову до рівня найрозвиненіших мов світу. Але залишитися на вершині вона зможе тільки тоді, коли ми й далі берегтимемо її як найцінніший скарб, пильнуватимемо її норми. Дбатимемо про те, щоб єдиний народ мав єдину мову.

Фразеологізми не є анахронізмами, вони є ознакою  культури українців,джерелом самобутнього гумору . Результатом спільної роботи груп стала пам`ятка «Як правильно використовувати фразеологізми у мовленні»

Пам’ятка

1. Розумій значення фразеологізмів. Звертайся до словника.

2. Враховуй ситуацію спілкування, адресата мовлення.

3. Пам’ятай про багатозначні фразеологізми.

4. Збагачуй словниковий запас знаннями синонімічних фразеологізмів.

5. У мові є фразеологізми, які мають антоніми.

6. Дослівно перекладати фразеологізми не можна.

7. Фразеологізми, вжиті доречно, впливають на слухача, роблять розповідь багатшою, яскравішою

Література:

1.Підручник (Українська мова : підручник для 10 кл. загальноосвітн. навч. закл. з навчанням укр. мовою: профільн. рівень/ М.Я. Плющ, В.І. Тихоша, С.О. Караман, О.В.Караман.- К.:Освіта, 2010.- 416с.),

2. Фразеологічні словники.

3. Баран Я. А. , Зимомря М. І. , Білоус О. М. , Зимомря І. М.Фразеологія: знакові величини. – Вінниця: Нова Книга, 2008. – 256 с